Minggu, 14 Oktober 2012

Contoh RPP dan Silabus Lengkap (Tematik dan Bidang Study)



LAMPIRAN
RPP & SILABUS












































Contoh 1: RPP Kelas Rendah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah             : SDLB Negeri 4 Jakarta
Tema                           : Kegiatan Sehari-hari
Kelas/Semester            : II / 1
Alokasi Waktu            : 2 x 35 menit

A.    Standar Kompetensi
§  Bahasa Indonesia
Berbicara
  2.   Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasi
§  PKn
4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila

§  Matematika
2.  Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

B.     Kompetensi Dasar
§  Bahasa Indonesia
2.2     Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain

§  Matematika
2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam

§  PKn
4.2. Melaksanakan perilaku jujur, disiplin, dan senang bekerja dalam kegiatan
                   sehari-hari

C.       Indikator Pencapaian Kompetensi
1.      Menceritakan kegiatan sehari-hari, secara logis dan berurutan.
2.      Membuat jadwal kegiatan sehari-hari sesuai waktu dengan runtut.
3.      Menyebutkan perilaku jujur dan disiplin dalam  kegiatan sehari-hari.

D.    Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran, diharapkan siswa dapat:
1.      Menceritakan alur cerita dengan cara mengurutkan gambar seri kegiatan sehari-hari secara logis dan berurutan.
  1. Menggunakan alat peraga  waktu (Jam) untuk menceritakan kegiatan sehari-hari sebelum berangkat sekolah.
3.      Menyebutkan perilaku jujur dan disiplin dalam  kegiatan sehari-hari dengan menggunakan gambar.

E.     Materi Ajar
1.    Mengurutkan gambar seri kegiatan sehari-hari.
2.    Menceritakan kegiatan sehari-hari yang pernah dilakukan sesuai waktunya.
3.    Menuliskan kembali kegiatan sehari-hari dengan runtut.

F.      Metode Pembelajaran  
1.    Ceramah
2.    Tanya jawab
3.    Pengamatan
4.    Diskusi
5.    Presentasi
6.    Penugasan

G.      Kegiatan Pembelajaran
No.
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Internalisasi Nilai
Nilai yang Ditanamkan
1.
1.      Kegiatan Pendahuluan
a.       Guru mengkondisikan kelas dan memeriksa kehadiran.
b.      Guru bersama siswa berdoa terlebih dahulu
c.       Apersepsi: Guru mengajak siswa menyebutkan kegiatan yang dilakukan sebelum berangkat sekolah.
d.      Motivasi: Guru mengajak siswa memerhatikan penjelasan dan mengikuti pembelajaran dengan baik.

-   Guru menanyakan kepada  siswa apa yang telah dilakukan di rumah, yang menyangkut nilai-nilai karakter.
-   Guru menjelaskan makna dan manfaat doa

-   Ketekunan
-   Tolong-menolong
-   Kerja sama
-   Kedisiplin-an
-   Religiusitas
-   Kejujuran
2.






Kegiatan Inti
·         Eksplorasi
  1. Guru memutarkan film tentang kegiatan sehari-hari kemudian bertanya kepada siswa tentang kegiatan yang sesuai dalam film.
  2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.



-   Guru bercerita tentang  berbagai kegiatan sehari-hari yang bisa dilakukan.
-   Guru mengajak siswa mencermati film dan memaknai kegiatan sehari-hari sesuai dalam film.


-   Kreativitas
-   Ketekunan
-   Kerja sama
-   Keberanian
-   Peduli Lingkungan
-   Kesantunan







·         Elaborasi
a.    Siswa dikelompokkan menjadi  beberapa kelompok dengan anggota 4 orang.
b.    Setiap kelompok mengurutkan gambar seri kegiatan sehari-hari dengan benar.
c.    Salah satu kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya, sedangkan kelompok lain menanggapi.
d.   Dalam kelompoknya, siswa diminta untuk mendiskusikan kegiatan sehari-hari yang sesuai dalam gambar.
e.    Kemudian, siswa secara berkelompok menceritakan kegiatan sehari-hari yang pernah dilakukan sesuai waktunya secara runtut.
f.     Guru dan kelompok lain mengomentari kelompok yang telah menceritakan kegiatan sehari-hari yang pernah dilakukan sesuai waktunya secara runtut.
g.    Siswa menuliskan cerita yang telah dipresentasikan berkelompok secara individu.
h.    Siswa memajang hasil karyanya.


-   Guru menjelaskan bagaimana bekerja dalam kelompok.
-   Guru memantau  kerja kelompok dan memberi saran.
-   Guru mengajak siswa menceritakan kembali gambar kegiatan sehari-hari yang pernah dilakukan secara  runtut.
-   Guru mengajak siswa menulis cerita kegiatan sehari-hari.
-   Guru mengajak siswa menghargai hasil karya tulis untuk dipajang.

-   Kerjasama
-   Saling menghargai
-   Ketekunan
-   Ketelitian
-   Kesantunan

·         Konfirmasi
       Dalam kegiatan konfirmasi,
a.    Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa tentang cara menceritakan kegiatan sehari-hari.
b.    Guru mengajak siswa untuk merencanakan kegiatan yang bisa dilakukan di hari berikutnya.
c.    Setiap siswa diminta untuk melihat hasil karya sebelum dipajang di majalah di dinding.
d.   Guru secara individu memotivasi siswa yang belum berpartisipasi


-   Guru mengajak siswa agar berani bertanya dan selalu mencari jawaban dari hal-hal yang belum diketahui.



-   Keberanian
-   Rasa Ingin Tahu
-   Inisiatif
-   Saling menghargai
-   Santun
  3.
 Kegiatan Penutup
a.    Guru bersama siswa  merangkum materi
b.   Siswa merefleksi proses pembelajaran
c.    Guru melakukan tindak lanjut dengan memberikan remedial bagi siswa yang belum mencapai KKM.


-   Guru membuat kesimpulan tentang materi pelajaran dan mengajak siswa untuk terus gemar membaca, berperilaku jujur, dan disiplin.

-   Ketekunan
-   Gemar membaca
-   Rasa ingin tahu
-   Jujur
-   Disiplin

H.      Penilaian
1. Non Tes:
a.  performance
b.  Produk
2. Tes
          Tertulis/lisan  (soal evaluasi terlampir )

I.         Sumber belajar
Untuk menunjang pembelajaran, diperlukan hal-hal sebagai berikut:
  1. Buku Bahsa Indonesia Kelas II,
  2. Buku referensi yang relevan
  3. Kotak kapur
  4. Uraian materi berupa gambar (terlampir)
  5. Lembar Kerja Kelompok (LKK)
  6. Lembar Kerja Siswa (LKS)
  7. Gambar seri
  8. Gambar
  9. Alat Peraga jam.
  10. DVD
  11. Proyektor

   
 Mengetahui                                                                Bogor,  ..................................
Kepala Sekolah,                                                          Guru Kelas II










 








Lampiran RPP:

Lembar Kerja Siswa

Nama               : ……………………………                                                    Nilai
Kelas/No.        : ……………………………
Hari, tanggal : ……………………………

i.              Urutkan gambar seri berikut, kemudian tempelkan secara runtut!









nabungbuatsepeda3
 

nabungbuatsepeda1
 

nabungbuatsepeda4
 

nabungbuatsepeda2
 
 






ii.              Tuliskan kegiatan sehari-hari (pagi, siang, atau malam) yang pernah kamu lakukan dengan menuliskan waktu pelaksanaannya!

 


























Contoh 2:  RPP Kelas Tinggi
  
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah             : SDLB B Sentul
Matapelajaran              : Matematika
Kelas/Semester            : IV / 1
Alokasi Waktu            :  2  x 35 menit ( 1 x pertemuan )

A.    Standar Kompetensi
4. Menggunakan Konsep Keliling dan Luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah

B.     Kompetensi Dasar
4.1.Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga

C.    Indikator Pencapaian Kompetensi
1.      Menemukan rumus keliling segitiga dengan benar.
2.      Menemukan rumus luas segitiga dengan benar

D.    Tujuan Pembelajaran
§  Melalui diskusi kelompok siswa dapat mengenal dan menemukan rumus keliling jajargenjang
§  Melalui diskusi kelompok siswa dapat mengenal dan menemukan rumus  keliling segitiga
§  Melalui latihan siswa dapat menyelesaikan soal yang berhubungan dengan keliling dan luas segitiga

E.     Materi Ajar
·         Luas dan Keliling bangun datar
·         Luas dan Keliling Segitiga

F.     Metode Pembelajaran
·         Diskusi kelompok,
·         Tanya Jawab,
·         Presentasi,
·         Kerja berpasangan,
·         ceramah,
·         penugasan

G.    Kegiatan  Pembelajaran

No
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Internalisasi Nilai
Nilai yang Ditanamkan

1.Kegiatan Pendahuluan
a.       Guru mengkondisikan kelas dan memeriksa kehadiran siswa.
b.      Guru bersama siswa berdoa terlebih dahulu
c.       Apersepsi: Guru Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang bangun datar.
-   Guru menanyakan kepada  siswa apa yang telah dilakukan di rumah, yang menyangkut nilai-nilai karakter.
-   Guru menjelaskan makna dan manfaat do’a
-   Religiusitas
-   Kedisiplinan
-   Jujur
-   benar







2.Kegiatan Inti
a.      Eksplorasi
·         Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
·         Siswa  menggambar bentuk segitiga dengan baik dan benar dengan bantuan penggaris
·         Siswa mengamati contoh-contoh benda berbentuk segitiga dan berdiskusi tentang pengertian keliling



-   Guru bercerita tentang kebesaran Tuhan, yang menciptakan segala sesuatu dengan bentuk dan ukuran tertentu.
-   Guru mengajak siswa untuk menggambar bentuk segitiga dengan baik dan benar


-   Religiusitas,
-   Kreativitas,
-   Ketekunan,
-   Kebenaran
-   Kerja keras
-   Teliti
-   Berani
 






b.      Elaborasi
·         Siswa dikelompokkan menjadi  beberapa kelompok dengan anggota 4 orang
·         Setiap kelompok mendiskusikan lembar kerja kelompok (LKK), untuk dapat menentukan rumus keliling dan luas segitiga melalui media-media bangun segitiga
·         Salah satu kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya, sedangkan kelompok lain menanggapi
·         Siswa secara berpasangan melakukan diskusi dan latihan soal-soal

-   Guru menjelaskan bagaimana bekerja dalam kelompok,
-   Mengikuti ketua kelompok, dan memberi saran.
-   Guru memberi semangat kepada siswa untuk dapat menyelesaikan soal-soal dengan baik dan benar

-   Kerjasama,
-   Saling menghargai,
-   demokratis
-   Ketekunan, ketelitian, dan kerapian.
-   Semangat
-   Jujur
-   Benar

c.       Konfirmasi
   Dalam kegiatan konfirmasi,
·         Guru bertanya tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
·         Siswa diminta melihat kembali hasil gambar yang belum sempurna agar disempurnakan.
·         Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan.
·         Secara individu siswa diminta mengerjakan soal tes.


-   Guru mengajak siswa agar berani bertanya dan selalu mencari jawaban dari hal-hal yang belum diketahui.
-   Guru mengajak siswa untuk menghargai hasil gambar sendiri dan gambar hasil temannya.


-   Keberanian,
-   Kepenasaranan
-   Inisiatif
-   Saling menghargai,


3.  Kegiatan Penutup
a.       Guru bersama siswa  menyimpulan materi pembelajaran
b.      Siswa  bersama guru merefleksikan  proses pembelajaran yang telah berlangsung
c.       Guru melakukan tindak lanjut dengan memberikan Pekerjaan Rumah


-   Guru membuat kesimpulan tentang materi pelajaran dan mengajak siswa untuk terus rajin belajar, cermat, teliti.

-   Ketekunan,
-   Rajin belajar,
-   Kepenasaranan
-   Kerja keras
-   Teliti
-   Cermat


H.    Penilaian Hasil Belajar
    Data kemajuan belajar diperoleh dari:
1.      Hasil tugas kelompok dan individu
2.      Hasil pekerjaan rumah

I.       Sumber Belajar
    Untuk menunjang pembelajaran, diperlukan hal-hal sebagai berikut:
    1.Buku BSE Pelajaran Matematika untuk Sekolah Khusus Tunarungu (SLB-B) Kelas 4
    2.Buku referensi yang relevan
    3.Bangun/gambar yang berbentuk segi tiga
    4.Lembar Kerja Kelompok (LKK)




Mengetahui                                                           Bogor,  ..................................
Kepala Sekolah,                                                              Guru Kelas IV,

________________                                               _______________________






Lampiran:

Lembar Kerja Kelompok

Petunjuk:
a.       Bentuklah kelompok dengan anggota kelompok 4 orang!
b.      Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan berdiskusi bersama teman kalian!


 






1.      Keliling segitiga ABC di atas  adalah jumlah ...........................................
      Dituliskan sebagai berikut :
                                          K =  ......... + .......... + .........


2.      Dari gambar di bawah diketahui bahwa segitiga ABC terbentuk dari .......................
             .....................................................................................................................................


 





            Luas persegi panjang ABCD adalah :   L = ........................ x ....................
     
             Luas segitiga ABC adalah :   L = ........................



Format Kriteria Penilaian      
Produk ( hasil diskusi )
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1










SOAL TES

1.  Hitunglah keliling segitiga dari soal di bawah ini!


 




































2.  Lengkapilah tabel luas segitiga di bawah ini!


 









Lampiran:
URAIAN MATERI



 

















 



















SILABUS
TEMA KEGIATAN SEHARI-HARI

KELAS /SEMESTER    : B.2 / I
Tahun Ajaran               : 2011/2012

No
Mata pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Bahan
1






Bahasa Indonesia
Berbicara
2.   Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasi.
2.2    Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
Mengurutkan gambar seri kegiatan sehari-hari

·      Menceritakan kegiatan sehari-hari, secara logis dan berurutan.


-   Mandiri
-   Rasa ingin tahu
-   Kreatif


-mendiskusikan kegiatan sehari-hari yang sesuai dalam gambar tanpa bimbingan guru.
-menceritakan kegiatan sehari-hari dengan kalimat yang dbuat sendiri.
- mengajukan pertanyaan tentang kegiatan sehari-hari

1. Non Tes:
a.performance
b.  Produk

2. Tes     Tertulis /lisan  (soal evaluasi terlampir )

2 x 35 menit
Buku B. Indonesia SD,Kelas 2, dan gambar seri.

2
PKn
4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila
.
4.2. Melaksanakan perilaku jujur, disiplin, dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari

Nilai-nilai Pancasila
·         Menyebutkan perilaku jujur dan disiplin dalam  kegiatan sehari-hari.

-     Jujur
-     Disiplin
-     Tanggung jawab


-memberikan contoh perilaku jujur dan disiplin dalam kegiatan sehari-hari.
-menerapkan perilaku jujur dan disiplin dalam kegiatan sehari-hari
-mengerjakan soal sendiri (tidak mencontek teman)
-mengerjakan soal tepat waktu


Buku PKn SD Kelas 2, gambar, dan buku-buku yang relevan .
3
Matematika
2.  Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah
2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam

Alat ukur waktu dengan satuan jam
·         Membuat jadwal kegiatan sehari-hari sesuai waktu dengan runtut.

-   Disiplin
-   kreatif
-   Mandiri

- menjalankan kegiatan sesuai jadwal yang telah dibuat
-membuat jadwal kegiatan sehari-hari tanpa bimbingan guru.


Buku MTK SD Kelas 2, alat peraga jam.

Mengetahui                                                                                                                                                                                                                                          Bogor,                                                    2012
Kepala Sekolah                                                                                                                                                                                                                                   Guru Kelas

               

                               

  











SILABUS
Nama Sekolah                  :  SDLB B SENTUL
Mata Pelajaran                 :  MATEMATIKA
Kelas / Semester               :  IV/1
Standar Kompetensi       :   Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok/ Pembelajaran
Nilai dan Materi
yang Diintegrasikan
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana serta menggambarnya
1.  menyebutkan sifat-sifat bangun ruang balok  secara tepat
2.  menyebutkan sifat-sifat bangun ruang kubus secara tepat
3.  menggambar bangun ruang balok sesuai sifat-sifat bangun balok secara cermat,rapi
4.  menggambar bangun ruang kubus sesuai sifat-sifat bangun kubus secara cermat, rapi

4.   Sifat bangun kubus dan balok
5.   Unsur-unsur pada bangun kubus dan balok
6.   Menggambar kubus dan balok

1.      Kerapian
2.      Ketelitian
3.      Keberanian
4.      Ketepatan
5.      Kecermatan
6. Kebersihan.
Dengan diskusi kelompok siswa menyebutkan sifat-sifat bangun ruang.
Dengan pemberian tugas siswa dapat menggambar bangun ruang
Tertulis
Sikap.
4 jam
Alat peraga bangun ruang baik model maupun gambar.




                                                     
 Mengetahui                                                                                                                                                    Bogor,  ..................................
Kepala Sekolah,                                                                                                                                              Guru Kelas IV




                                                                       













Tidak ada komentar:

Poskan Komentar